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谢小清——赣县中学第五届“十大模范教师”事迹展播
来源: 发布时间:2015-9-22 9:57:52 访问量:

细微处见成效
——赣县中学第五届“十大模范教师”谢小清老师自述

 

   本人于2000年大学毕业, 2002年在赣南师范学院继续学习深

造,并于2005年获得本科学历;2009年获中学一级教师,先后到赣

县湖新中学、韩坊中学、五云中学任教, 2012年通过选调进入赣县

中学,现从教已15年整。

   自2000年参加工作以来,一直工作在教学第一线,承担英语课

教学和班主任工作,我一直深爱着教育事业,认真贯彻党的教育方

针,潜心研究初中英语教学工作,始终以一个优秀教师的标准要求

自己,有着很强的责任心和事业心。关心和爱护每一个学生,用自

己的人格魅力感染学生,影响学生,真正做到了爱岗敬业,无私奉

献。教育教学成绩优异,深受学生欢迎和家长认可,曾多次受到学

校、上级的表彰。先后多次获得“优秀班主任”“优秀教师”称

号,所任科目成绩在全县名列前茅。

一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担

    在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做

好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授

之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且

让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师

学习,对自己所任教的英语学科有了很强的驾驭能力。教学中注意

分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方

法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个

学生都能有所收获。

   工作中,我对自己严格要求,本着一丝不苟的态度,教学以实

为本,育人从实际出发。深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认

可,同事的认同。

二、注重自我提高,以身作则、为人师表

    为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提

高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从

不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断

提高着自身教学能力、素养。

   “学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己:要求学生

做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的

人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校,和学生

一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾

主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:

治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我一定要抽时间与部分

学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差

生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教

育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,

特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发

挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力

量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心

理。还经常安排一些力所能及的工作、组织一些他们感兴趣的活

动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到

老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的

步伐。

   我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理

先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把

动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而

被接受,思想工作也就水到渠成。

三、德高为范,注重德育工作

    教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小

事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严

格要求自己,思想积极、不断进取。在对待学生的问题上,不以成

绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公

平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、尊重与亲近。在每一次的

学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的

面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些

“问题学生”,经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋

友。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

四、关爱学生,建立良好的师生关系

    我从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平

时,积极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的

心理距离。多年来,我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信

任。许多学生利用写日记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。孩子

们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿

意与我交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业,“亲其师

方可信其道”,我将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

   前一段时间,我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我

针对这一情况深入秀教师先进事迹材料调查,了解学生的实际情

况,有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父

母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买

卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、

不求上进的习惯。  

    我始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,

了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们

的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教

育。 
        

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